ערכת קלפי מסע בסיפור קלפי משחק טיפוליים אלון סימון

ערכת קלפי מסע בסיפור קלפי משחק טיפוליים יוצר אלון סימון בשיתוף  דורית סימון דוקטור לחינוך ודוקטור ותמר סימון תואר שני בביבליותרפיה

שמונים וחמישה ערכת קלפי מסע בסיפור מציגים מגוון מקומות, דמויות והתרחשויות המבוססות על עולם המיתוסים והאגדות בתרבויות השונות. 
עושר הדימויים המופיעים על קלפי מסע בסיפור הם הזמנה לצאת למסעות בעולם הנפש, להרחיב את גבולות ההיכרות וללמוד להיעזר בליווי והדרכה.
קלפי מסע בסיפור נוצרו ע"י אלון סימון אנימטור ומאייר מוכשר בוגר המגמה לאנימציה באקדמיה לאמנות בצלאל בשיתוף עם דורית סימון דוקטור לחינוך ודוקטור תמר סימון בעלת תואר שני בביבליותרפיה. 
גיבורי המיתוסים בעולם אגדות ומעשיות של ערכת קלפי מסע בסיפור מאפשרים לנו להיפגש עם חוויות אנושיות ואירועים מאתגרים העוזרים לנו להכיר טוב יותר את עצמנו.
דרך הסיפורים אנחנו נפגשים עם המשאלות, הפחדים, התקוות, הרצונות והקשיים שלנו עצמנו.
דמויות הגיבורים והגיבורות מאירות חלקים שונים באישיותנו ומאפשרות לנו לארגן מחדש את המציאות הפנימית שלנו.
קלפי מסע בסיפור מאפשרים לאזור כוחות לעמוד מול פחדים, חששות ותסכולים, להתבונן על המציאות מנקודות מבט חדשות וליצור פתרונות חדשים לשאלות המעסיקות אותנו.

יתרונות העבודה עם קלפי מסע בסיפור
השימוש במטאפורות סיפוריות בקלפי מסע בסיפור מסייע להעלאת תכנים לא מודעים.
השימוש בדימויים חזותיים בערכת מסע בסיפור יוצר הרחקה המאפשרת סביבת עבודה בטוחה ולא מאיימת, ותורם להפחתת הגנות רגשיות.
קלפי מסע בסיפור מעודדים אווירה משחקית ומרחיבים את היכולת לשהות יחד במרחב משחק משותף.
קלפי מסע בסיפור נותנים תמיכה בזמנים בהם תהליך העבודה הרגשית תקוע וזקוק להנעה.
הקלפים מסייעים ליצירת היכרות עמוקה יותר בין שותפים לתהליך הטיפולי- מטפל ומטופל, חברי הקבוצה- ועוזרים "לשבור את הקרח".
יצירת הסיפור באמצעות קלפי מסע בסיפור והדיבור עליו מסייעים בהבניה של שפה רגשית לתיאור תחושות, רגשות ודחפים.
מגוון הדימויים של דמויות, פריטים, מקומות והתרחשויות, מסייע למשתתפים למצוא את הקלף המתאים להם בזמן מסוים.
המטרה המרכזית של השימוש בקלפי מסע בסיפור היא ליצור הזדמנות ועידוד לדיבור ולאינטראקציה בין אישית ותוך אישית, לחזק את היכולת לחשוף תחושות, רגשות ומחשבות.
ניתן לעבוד עם קלפי מסע בסיפור ברמות עומק וחשיפה שונות בהתאם למטרות מגוונות.
כל קלף הוא קלף נכון - הבחירה בקלף והדיבור עליו היא תמיד אישית וקשורה למצב הנוכחי של המשתתף.
לא חייבים להשתמש תמיד בכל הקלפים - אפשר להתאים את כמות הקלפים ואופיים למשימה שנבחרה.
בהתאם למטרות, ניתן לעבוד עם הקלפים הצורה ׳גלויה׳ : המשתתף רואה את תוכן הקלף ובוחר את הקלף המתאים לו, או בצורה ׳סמויה׳: המשתתף מקבל או בוחר קלף אקראי מתוך החפיסה.

למי מתאימה ערכת קלפי מסע בסיפור
הקלפים מסע בסיפור מיועדים לעבודה עם ילדים ומבוגרים וניתן לעשות בהם שימוש במסגרת טיפול, יעוץ, אימון והדרכה, באופן פרטני וקבוצתי.

מה מכילה ערכת הקלפים מסע בסיפור
ערכת הקלפים מסע בסיפור מכילה 85 קלפים המציגים התרחשויות, מקומות ודמויות מתוך עולם האגדות והמיתוסים.

הצעות לשימוש בערכת קלפי מסע בסיפור
רעיונות להפעלה בערכת קלפי מסע בסיפור
1.״מה מספרת הדמות על הקלף?״: קבלה או בחירה של קלף. יצירת סיפור בגוף ראשון של הדמות או החפץ המופיעים בו.
2.״מה מספר לי הקלף?״: קבלה או בחירה של קלף. תיאור הסיפור המתרחש בו, שימוש בתבנית הסיפורית (רקע דמויות ועלילה).
אפשר להשתמש במודל העבודה הביבליותרפי של פרופ׳ מולי להד ״סיפור בשישה חלקים״:
א. מי הוא הגיבור? ב. מהי המשימה שלו?  ג. מהם המכשולים שמקשים עליו במשימתו? ד. מי היא דמות שיכולה לסייע לו? ה. כיצד התגבר הגיבור על המכשול? ו. כיצד הסתיים הסיפור.
3.״מה מסביב לקלף?״: קבלה או בחירה של קלף. מיקום הקלף על דף לבן והשלמה בציור של הסביבה בה הוא נמצא (נוף, דמויות, עצמים נוספים וכו׳).
4.״מה אומרים הקלפים זה לזה?״: בחירה או קבלה של שני קלפים. יצירת דיאלוג ביניהם.
5.״מה הם הקולות סביבי?״: בחירה של קלף גלוי המסמן בעיה או התלבטות. בחירה גלויה של קלפים נוספים המייצגים קולות של אנשים אחרים הקשורים במצב. הצגת מגוון הקולות על ידי הדימויים של הקלפים שנבחרו. כיצד הדימויים מתקשרים זה לזה.
6.״מה הם הכוחות שלי?״: בחירה גלויה של מספר קלפים המייצגים את הכוחות ההתמודדות שלי.
7.״כיצד משתנה הסיפור?״ בחירה או קבלה של שלושה-ארבעה קלפים. חיבור הקלפים לסיפור אחד. ניתן לשנות את סדר הקלפים ולהרכיב גרסאות שונות לסיפור. ניתן גם להוסיף עוד קלפים במהלך העבודה ליצירת חלק נוסף בסיפור.
8.״איפה אני נמצא?״ עבודה קבוצתית. כל משתתף בוחר קלף וממקם אותו במרחב משותף (למשל גליון בריסטול) ביחס למרחב ולקלפים של משתתפים אחרים.
9.״איך מתקשר הדימוי לשאלה המעסיקה אותי?״ בחירה או קבלה של קלף. הרחבת ההתבוננות על השאלה המעסיקה את המשתתף (או הקבוצה) בעזרת הדימויים על הקלף.
כמובן שניתן להשתמש בקלפים במגוון דרכים אחרות, נשמח לקבל משוב על עבודתכם בעזרתם.

מתוך הביקורות על ערכת קלפי מסע בסיפור
״קלפי ׳מסע בסיפור׳ הם כלי ניהולי ברמות הגבוהות ביותר. הם יוצרים פתיחות בין המשתתפים, מאפשרים לדבר על הדברים האמיתיים, על מערכות היחסים בין העובדים, על מה שכל אחד/ת מרגיש/ה באמת. הקלפים עוזרים לנו גם ככלי טיפולי בעבודה עם בני נוער בסיכון ובשיפור הדינמיקה הקבוצתית בין בני הנוער.״  (שחר ר מנהל כפר הנוער קדמה)   

"תקופה ארוכה חיפשתי קלפים טיפוליים אשר יסייעו בגישור שפתי ותרבותי ביני לבין הפונים שלי ושל הצוות שעובד עימי. מדובר במשימה שאינה פשוטה לאור זאת שחלק ניכר מהקלפים הטיפוליים הנגישים נשען על תפיסות עולם ונקודת מבט מערבית על נפש האדם. "מסע בסיפור" הצליחה לגעת בפונים שלי היכן שאחרים כשלו והייתה נגישה גם למי שאין לו מילים... הערכה הפכה להיות חלק מארגז הכלים הטיפוליים של הארגון ואני והצוות הטיפולי עושות שימוש בערכה בעבודה פרטנית וקבוצתית עם נפגעי טראומה. ממליצה בחום."(עו"ס טלי א.מנכ"לית עמותת א.ס.ף )

"מסע בסיפור" הוא כניסה עבורי לעולם קסום, לארץ פלאות שמצוירת בכל כך הרבה יופי. כמטפלת אני נוטה להיעזר בקלפי טיפול כדי להכניס את המטופל לארץ האפשרויות הבלתי נגמרות כדי להמחיש את הנקודה בה המטופל נמצא כרגע במחשבותיו ולבחור לעיתים את המשקפיים דרכם הוא רוצה להתבונן ואולי את הנקודה בה הוא בוחר להיות. קלפי "מסע בסיפור" נותנים להם השראה, מגייסים אותם לראות את הניצוץ האלוהי שבתוכם, את הילד הקטן, את הילדה הרכה, את האביר, את הזקנה. כל אותם דמויות שחבויות בכל אחד ואחת מאיתנו. ממליצה בחום על עבודה אינטואיטיבית ומהנה איתם.״ (קארין א מטפלת רב תחומית ומנחת סדנאות)

״קלפי ״מסע בסיפור״ מעוררים ומאווררים את חוטי המחשבה, מחדשים קצוות דמיון שהתנמנם לו, וכמו ממציאים מעצמם בכל פעם, דרך כל אחת ואחד את הסיפור והמפגש הייחודי להם. הצבעים, העושר הגוונים והגיוון... ללא הכוונה, ללא כוונה, תענוג..״ (רות ג. מטפלת אנרגטית ומלווה חולי סרטן)

אודות יוצר ערכת קלפי מסע בסיפור אלון סימון
אלון סימון יוצר הערכה קלפי מסע בסיפור אנימטור ומאייר, בוגר המגמה לאנימציה באקדמיה לאמנות בצלאל. 
ערכת קלפי מסע בסיפור נוצרה בשיתוף עם דורית סימון, דוקטור לחינוך ודוקטור תמר סימון, בעלת תואר שני בביבליותרפיה. 

כל התמונות והתיאורים הם קניין רוחני של החברות שאנחנו מייצגים ו/או של בעלי האתר וחלים עליהם כל החוקים של קניין רוחני ואין להעתיק/לשכפל ו/או לעשות שימוש ללא אישור ישיר של בעלי האתר.